L’échantillonnage de populations dont il est impossible de connaître a priori les contours avec précision constitue un défit majeur en sciences sociales. Certaines solutions ont néanmoins été proposées pour tenter de produire des données fiables dans ce type de cas. Parmi les procédures d’échantillonnage alternatives, c’est indubitablement la méthode du Respondant Driven Sampling (RDS) – « échantillonnage guidé par les répondants » –, apparue à la fin des années 1990 qui aconnu la plus forte audience. L’ambition de cet article sera de présenter les points forts et les faiblesses de cette procédure, à travers un retour sur expérience dans le cadre d’une recherche sur des « musicien‑ne‑s ordinaires » suisses romand‑e‑s. Il s’agira premièrement de présenter l’outillage théorique, méthodologique et statistique qui structure cette procédure d’échantillonnage. Dans un deuxième temps, on montrera comment le RDS permet de construire des données originales et de qualité par rapport à d’autres procédures plus souvent utilisées – notamment l’enquête « en ligne » – pour des recherches sur des populations « rares ». Enfin, on reviendra sur les limites de l’échantillon recruté, du point de vue de la structuration du réseau complet des collaborations musicales sur une année de référence.

Le passage par une grande école française est réputé engendrer un « processus d'identification organisationnel » tel que l’on continue à appeler les élèves du nom de leur écoles (énarque, polytechnicien.ne…) de longues années après la fin de leur scolarité. Néanmoins, le caractère inaltérable de cette catégorie identitaire sur le long terme a rarement été mis à l’épreuve empiriquement. En analysant comment cette catégorie « d’ancien.ne » se décline au sein d’un groupe de diplômé.e.s d’un ensemble spécifique de grandes écoles (les Écoles normales supérieures [ENS] de Fontenay, Saint-Cloud et Lyon), cet article vise à montrer l’impact de l’inscription dans un groupe professionnel particulier sur le sens donné à sa trajectoire et sur les significations différentes que revêt le passage par une institution scolaire d’élite.

This article analyses the rise and functioning of the professional gender-equality consulting market in France on the basis of 63 interviews, participant observation and document review. It first examines the socio-historical process of creating the market and highlights the role of public action. It then investigates the market structure and reveals a division between two ideal-typical segments, before presenting some overlaps and circulations between them. It finally discusses existing power relations within the market and ambivalent public regulation, arguing that weak state commitment and low social pressure hinder the potential for transformative change brought about by gender-equality consulting.

Le but de cet article est d’analyser les trajectoires de formation « post-obligatoires » des jeunes migrants sans statut légal reconnu (sans papiers) ou avec un statut juridique précaire (requérants d’asile et admissions provisoires) arrivés en Suisse en cours de scolarité, notamment vers la fin du secondaire I. À partir de vingt entretiens semi-directifs, il s’agit de comprendre quelles sont leurs chances de poursuivre leur formation et d’obtenir un diplôme secondaire général ou professionnel. Il s’agit également de prendre en considération divers facteurs pouvant avoir une influence sur leurs trajectoires de formation. Outre les facteurs juridiques liés à leur statut de séjour, les facteurs individuels, familiaux et institutionnels sont examinés, en tenant compte des contraintes et des stratégies de différents acteurs, notamment des jeunes et de leurs familles. Une typologie permet de distinguer trois modalités principales dans les trajectoires de ces jeunes.

En 2013, le ministère des Droits des femmes lance, en partenariat avec un cabinet de conseil en gouvernance et un magazine économique, le Palmarès de la féminisation des instances dirigeantes du SBF 120, classement annuel des plus grandes entreprises françaises réalisé à partir d’indicateurs sur l’accès des femmes aux plus hauts postes. Cet article s’intéresse à la genèse et au processus d’élaboration de cet instrument inédit dans l’histoire de l’action publique pour l’égalité entre les sexes. Dans un contexte d’extension du benchmarking à un nombre croissant de sphères sociales et de thématiques, il analyse comment des protagonistes opérant dans des champs variés (économique, journalistique et politico-administratif) ont pu se rencontrer et faire converger leurs logiques d’action et leurs intérêts propres pour coproduire cet instrument. Si cette étude de cas éclaire certaines évolutions contemporaines de l’action publique pour l’égalité, elle montre aussi que, en contexte de New Public Management, la diffusion d’instruments incitatifs d’inspiration gestionnaire n’est pas forcément contradictoire avec le maintien d’instruments juridiques contraignants.

Dans de nombreux pays, l’égalité des sexes est devenue, notamment sous l’impulsion des mouvements féministes, une cause endossée par des acteurs et actrices au sein d’institutions variées (adminis...